<meter id="11116"></meter>

      <sub id="11116"><listing id="11116"><menuitem id="11116"></menuitem></listing></sub>

          <address id="11116"><listing id="11116"><menuitem id="11116"></menuitem></listing></address>

                <address id="11116"><listing id="11116"><meter id="11116"></meter></listing></address>
                <form id="11116"></form>

                  學院概況
                  當前位置:博達學院 > 學院概況 > 院標院訓
                  學校名稱

                  “博達”二字出自《禮記?學記》篇:“古之教者,家有塾,黨有庠,術有序,國有學。比年入學,中年考校。一年視離經辨志,三年視敬業樂群,五年視博習親師,七年視論學取友,為之小成。九年知類通達,強力而不反,謂之大成。夫然后足以化民易俗,近者說服而遠者懷之,此大學之道也。”

                  這段文字的大致意思是:古代的教育,家里有私塾,鄉間有學堂,邑中有學校,都城中有學府。學生到了入學的年齡上學,中間各年要對他們的學習成果進行考核。考核的目標要求是:“一年視離經辨志”,第一年考察他們解析圣人學說經典的能力和自己的志向目標;“三年視敬業樂群”,第三年考察他們對自己從事的事業的熱愛程度、執著態度以及群體協作精神;“五年視博習親師”,第五年考察他們所學知識的廣度和親敬師長的態度;“七年視論學取友,為之小成”,第七年考察他們對學問的融會貫通和交友情況,稱之為小有成就;“九年知類通達,強立而不反,謂之大成”,第九年要求他們能夠懂得辨別人和事的性質(包括辨別是非、美丑、榮辱等),思考時能觸類旁通,實踐時能暢達無阻,意志行為堅定而不受外力左右,這就是所謂的“大成”(孔府大殿為“大成殿”);“夫然后足以化民易俗,近者說服而遠者懷之,此大學之道也”:達到這種境界以后,就足以使百姓得到教化,改變人們的不良的習俗。近處的人心悅誠服,遠方的人向往歸附,這就是大學的原則和目標。

                  校名 “博達”取“博習親師”(“小成”)與“知類通達”(“大成”)兩層含義,前者側重掌握學業知識的能力,后者側重人格養成、社會實踐的能力。取“博達”為學院名字,寓意學院培養的是知識淵博、思維暢達、為人豁達的“大成”之人才。

                  校徽Logo

                  校標的主體部分由博達學院英文名Boda College的首字母“B C”組成,變形組合成“博達學院”中的“達”字,“達”字有懂得透徹、通達事理之含意,蘊含著對博達學院學生學習和做人的基本要求。

                  整體圖形可想象為與風浪博擊的沖浪者或不斷沖刺的田徑運動員形象,寓意博達學院敢于拼搏、勇于創新的精神風貌和生機勃勃的跨越式發展態勢。整體圖形也可看成為揚帆的航船,象征著博達學院在教育事業發展大潮中乘風破浪、勇往直前!

                  圖形下部的弧形狀似翻開的書卷,寓意博達學院是傳授知識、培育人才的高等學府。數字“2000”為博達學院的建校時間。

                  校標色彩和諧,以象征真理、智慧、深邃、寬廣的藍色為基調,弘揚博達學院誠實嚴謹、健康向上的校園文化。圓形構圖渾然一體,蘊涵著博達學院團結和諧的人文環境和極強的向心力和凝聚力。

                  校標整體結構簡約嚴謹,呈奔騰向上的動勢,表達了博達學院以跨越步伐不斷創造輝煌的發展態勢,展現了博達人奮發向上、永攀高峰的昂揚斗志。

                  院訓

                  校訓出處

                  “博學”——意為廣博地學習方能知識淵博。語出《禮記?中庸》:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”意思是,廣博地學習,詳盡地探究,縝密地思考,清晰地辨別,忠實地執行。寓意要以博大寬宏的胸懷,博采眾長的態度,追求廣博的知識和淵博的學問。

                  “致用”——意為達到使用的目的。語出《易?系辭》:“備物致用,立功成器以為天下利。”意思是,準備各種物資以適應各種用途,建立各種功業、制作各種器物,以達到為天下人提供便利的目的。寓意要學好各種本領,以服務于社會和人民。蘊含著要培養學生知行合一、學以致用的能力素養。

                  “達人”——意為通達事理之人。語出《左傳?昭公七年》:“圣人有明德者,若不當世,其后必有達人。”意思是,有美德的人,即使沒有當官,后代中也必然會出現通達事理的人。

                  “致遠”——意為實現遠大志向。語出諸葛亮《戒子篇》:“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。”意思是,不能夠恬淡寡欲就不能明確志向,不能夠平和安靜就不能實現遠大理想。

                  校訓內涵

                  博達學院培養學生的目標是: 知識淵博且學為所用,通達事理且志存高遠。 校訓“博學致用,達人致遠”內涵豐富,涵蓋了當代大學生應該努力踐行的“學、用、德、志”四個最重要的方面,體現了高等學校“知行合一、德才兼備”的育人方向,傳達了博達學院科學的辦學理念。校訓嵌入了“博達”二字,而且八個字可重新組合為“致博達學院(遠)人用”,巧妙地表達了學校的身份特征,使人印象深刻,易于廣泛傳誦。

                  吉林師范大學博達學院
                  校址:吉林省四平市鐵西區果園街217-3號   郵編:136000
                  Copyright ? 2019-2020  www.xjmjjc.com All Rights Reserved  吉ICP備17005512號-1
                  院長辦公室:0434-3291018   傳真:0434-3291018   招生咨詢:0434-609-0999/1999   就業創業辦公室:0434-3293538
                  舊版網站 內容管理:黨委宣傳部    技術支持:信息技術中心  
                  苹果彩票 基隆 临汾 五家渠 屯昌 南阳 丽水 台北 赤峰 朔州 蚌埠 湖北武汉 抚顺 东方 霍邱 枣庄 咸宁 平顶山 舟山 绍兴 正定 定州 溧阳 吴忠 临海 珠海 桓台 日土 阿勒泰 毕节 曹县 阿坝 东海 白银 景德镇 大庆 江苏苏州 铜川 万宁 宁国 黑河 姜堰 诸暨 聊城 枣阳 莱州 日喀则 株洲 黄冈 海宁 山西太原 海西 嘉善 巴中 大同 张家口 桂林 汉中 秦皇岛 桐乡 泰安 涿州 泗洪 齐齐哈尔 眉山 广安 莱芜 运城 贺州 辽源 澳门澳门 丹东 西双版纳 贵港 宁德 玉树 灌南 大兴安岭 寿光 姜堰 新疆乌鲁木齐 枣阳 昆山 菏泽 塔城 七台河 莆田 海南海口 高雄 淮南 高密 巴音郭楞 松原 三河 南京 吉安 舟山 燕郊 通辽 雅安 渭南 巴音郭楞 丹阳 阿勒泰 六盘水 乳山 河源 昆山 那曲 陵水 新余 舟山 资阳 德清 唐山 巢湖 景德镇 阿里 西藏拉萨 辽阳 安岳 东营 如皋 乌兰察布 黑龙江哈尔滨 马鞍山 安康 惠州 宁国 海门 海拉尔 南充 德清 甘孜 朝阳 塔城 十堰 任丘 偃师 衡阳 醴陵 德州 澳门澳门 石河子 阿里 阳春 张北 江门 宝应县 白山 吕梁 贵州贵阳 海南海口 马鞍山 瓦房店 雅安 钦州 金华 张掖 芜湖 晋中 玉溪 新余 潮州 萍乡 焦作 包头 郴州 宜昌 株洲 池州 仙桃 建湖 湘西 阜阳 吕梁 茂名 宝鸡 黔东南 海西 湘潭 盐城 沛县 包头 澄迈 琼中 随州 象山 南平 三沙 改则 桐城 娄底 锦州 资阳 大理 北海 诸暨 邹平 衡水 嘉善 宜昌 靖江 许昌 沛县 伊犁 临猗 汝州 邯郸 双鸭山 晋中 云浮 建湖 防城港 包头 明港 龙口 阿克苏 咸宁 金华 诸城 台北 昭通 徐州 武夷山 赤峰 迁安市 甘肃兰州 常德 岳阳 萍乡 沧州 遂宁 昭通 高雄 枣庄 乌海 天门 海南 德清 沛县 克孜勒苏 黑河 葫芦岛 柳州 五指山 乳山 淮南 蓬莱 许昌 长治 大同 宣城 泰兴 抚州 湘潭 伊犁 图木舒克 葫芦岛 高密 晋中